Livres environnement Europe
Collection 

Analyse de l'association Les sorties de la renarde

Les enfants de CM1-CM2 en les lisant en autonomie, ne perçoivent pas les messages "environnement". 
Il faut les analyser avec eux. A mon avis, pour ce niveau, les livres sont des points de départ pour aborder des notions. La vision est très centrée sur l'homme- super héros.

Secrets à dire sur l’environnement
Couverture : attrayante, colorée, contraste entre verdure et industrie
Début de lecture : intrigant (bruit dans un meuble), donne envie de continuer la lecture
Échanges – débats possibles : consomme-t-on de trop ?
Illustrations : agréables, redondantes avec le texte
Récit : linéaire
Résumé : 
Dans la décharge, Tom est caché dans un meuble. Le gardien le découvre et le gronde. Tom explique que ses parents ont jeté ce meuble alors qu’il s’y était endormi. Le gardien révèle des secrets que Tom doit dire à tout le monde : les déchets trop importants polluent la Terre, des produits détruisent la couche d’ozone ce qui diminue notre protection contre les rayons du soleil, la pollution crée l’effet de serre, la planète se réchauffe.
Les parents viennent chercher Tom. Ce dernier raconte les trois secrets.
Points positifs : 
Des dialogues permettent une mise en voix du texte
2 personnages centraux : Tom et le gardien.
Prolongements : Faire écrire sur les actions à mener au quotidien
Faire des recherches sur l’effet de serre, la couche d’ozone. 
Points négatifs : 
Ce texte est un point de départ pour aborder l’effet de serre et le trou de la couche d’ozone.
Difficile de repérer les 3 secrets. Quel est le rôle de la renarde ? confusion entre gaz, trou de couche d’ozone, effet de serre : besoin d’explication et de recherches.

La Terre brûle !
Couverture : attrayante, colorée. On devine que l’histoire parlera d’un cauchemar, d’un feu dans la forêt
Début de lecture : suspens, inquiétude
Échanges – débats possibles : le changement climatique et ses conséquences
Illustrations : colorées
Récit linéaire
Résumé
Il y a le feu dans un bois. Tom s’approche et voit la renarde inquiète aller dans le feu. Un pompier suivra la renarde. Tom reste avec le capitaine qui cherche une source d’eau. Tom l’emmène jusqu’à une source cachée dans une grotte. En route, le capitaine explique à Tom les raisons du changement climatique et quels gestes au quotidien on doit faire pour réduire ce phénomène. Le feu éteint, le maire arrive pour donner des médailles aux pompiers qui les refusent et proposent de les donner à ceux qui font des efforts pour protéger la Terre. 
Points positifs
Il y a de l’aventure.
Les personnages sont des héros : La renarde, les pompiers, Tom
Apport de connaissances bref sur le changement climatique
Prolongements : Affiner le rôle du maire dans la protection de l’environnement
Faire écrire sur les actions à mener au quotidien
Faire des recherches sur le changement climatique
Points négatifs
Confusion dans le rôle des personnages : le rôle de la renarde
La fin n’est pas claire : la distribution des médailles, à qui ? pourquoi ? 

Si belles hirondelles !

Couverture : attrayante, colorée. 
Echanges – débats possibles : sur la responsabilité des hommes vis-à-vis de la biodiversité
Illustrations : colorées
Récit enchâssé
Résumé
Tom attend le retour des hirondelles. Soudain une montgolfière atterrit. L’homme a des hirondelles dans sa main. Elles meurent de faim, de soif. Il n’y a plus d’insectes dans les champs car les tracteurs mettent des produits chimiques et il n’y a plus de points d’eau, les marais sont comblés. La renarde va chercher des insectes et de l’eau qu’elle transporte dans sa gueule. Les quatre hirondelles sauvées, les amis remontent dans la montgolfière à la rencontre des milliers d’hirondelles.
Points positifs
L’écriture est poétique. Chaque personnage a un rôle précis.
Les points de vue changent : celui de Tom, celui des hirondelles
Prolongements : recherches sur l’agriculture (les différentes pratiques)
Points négatifs
Vision de l’environnement : L’homme sauve la nature.
Clarifier la différence entre marais et zones humides.

Le saumon de la source rouge
Genre : album	
Difficulté de lecture : très facile	
Nb de pages : 20
Mots clés :  l’eau : la pollution, la consommation, la qualité
Couverture : attrayante, colorée. On devine qu’il y aura 4 personnages
Début de lecture : suspens créé par un appel au secours
Échanges – débats possibles : la pollution de l’eau, la consommation de l’eau
Illustrations : colorée
Récit linéaire
Résumé
Un saumon est au bord de la rivière, malade. Le héron et la renarde font appel à Tom. Ils transportent le saumon dans un seau d’eau jusqu’à la ferme. La vieille dame n’a pas l’eau courante. Un monsieur chargé de la surveillance de la qualité de l’eau arrive. Il avertit la dame que sa source est polluée. Il voit le saumon et donne des ordres à son équipe pour sauver le saumon et les autres de la rivière.
Points positifs
Ce texte est un point de départ pour aborder le problème de l’eau.
Prolongements : recherche sur l’eau. S’interroger sur la consommation d’eau et la pollution de la source
Aborder l’importance de surveiller la qualité de l’eau
Points négatifs
Vision de l’environnement : L’homme sauve la nature. 
Trop de personnages interviennent dans l’histoire.

Ensemble !

Couverture : attrayante, colorée. Nature = animaux
Début de lecture : suspens créé par un bruit étrange et des caisses laissées le long d’un chemin
Échanges – débats possibles : les animaux et les hommes
Illustrations : colorées
Récit linéaire
Résumé
Un garçon et une renarde se promènent le long de la rivière. Un bruit les attire. L’apiculteur détruit le barrage des castors, qui crée une inondation, qui empêche l’apiculteur d’atteindre ses ruches. Pour l’empêcher de continuer, Tom emmène l’apiculteur découvrir les merveilles de la vallée : papillons, grotte aux chauve-souris, grenouilles. Le long du chemin, ils voient des caisses et demandent au maire des explications. Ils apprennent que la vallée fait partie de Natura 2000. Les caisses contiennent des affiches, des panneaux pour informer les habitants de la richesse naturelle de leur vallée.
Le maire propose à l’apiculteur d’être guide nature en échange de faire construire un pont pour accéder aux ruches.  
Points positifs
Ce texte est un point de départ pour aborder la biodiversité.
Prolongements : recherche sur le rôle du maire dans la protection de l’environnement. Natura 2000
Points négatifs
Vision de l’environnement : L’homme sauve la nature. Animaux et homme sont séparés.