Le RéDocEE - GRAINE Poitou-Charentes
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/ Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée (2010) 
| Titre : | Eco-conception des outils pédagogiques : expositions, stands, malles pédagogiques et autres outils de médiation | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Ifrée, Auteur | | Editeur : | Villiers-en-Bois : Ifrée | | Année de publication : | 2010 | | Collection : | Les livrets de l'Ifrée num. 1 | | Importance : | 75 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-913284-16-6 | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | éco-communication exposition | | Résumé : | Guide synthétique sur les enjeux et les démarches d’éco-conception, qui s’appuie sur des exemples concrets et des comptes-rendus d’expériences de praticiens de terrain. A destination des concepteurs, réalisateurs ou commanditaires d’outils pédagogiques et/ou de médiation. En 2 grandes parties : les pratiques actuelles (éléments de définition, état des lieux des pratiques d'éco-conception et témoignages) et comment s'y mettre (éléments de démarche et éléments de mise en oeuvre).
| | Note de contenu : | Sommaire :
1. ELÉMENTS DE DÉFINITION
- L’éco-conception
- Les « outils pédagogiques »
2. LES PRATIQUES D’ÉCO-CONCEPTION : ÉTAT DES LIEUX
- Les grandes tendances de l’éco-conception des outils pédagogiques
- La typologie d’éco-conceptions
3. ILS NOUS PARLENT DE LEURS EXPÉRIENCES
- Expositions :
* Vivre avec le risque (Palais de la Découverte)
* Le parcours de l’énergie (Syndicat intercommunal d’énergies et d’équipement du Calvados)
* Les modulothèques (Association Française des Petits Débrouillards)
* Mission rudoscope (CPIE des Pays tarnais)
- Sentier d’interprétation : L’enfant sauvage (CPIE Pays tarnais)
- Livrets : Les carnets de Timéo (Elka Editions)
- Stands
* La consommation éco-citoyenne et solidaire (ARDES Association Régionale pour le Développement de l’Economie Solidaire en Basse-Normandie)
* Les pieds dans le panier (UBAPAR - Union Bretonne pour l’Animation des PA ys Ruraux)
- Malles pédagogiques
* Ecolobois (Bâtidurabilis)
* La réserve du Pinail (GEREPI-CPIE Seuil du Poitou)
* Rouletaboule (Réseau Ecole et Nature)
- Petits outils d’animation : L’Atelier de sensibilisation à la biodiversité : Fête de l’oiseau (MFR de Mondy)
4. ELÉMENTS DE DÉMARCHE
* Introduction :
** Les grands principes de l’éco-conception
** Diversité des démarches et niveaux d’éco-conception
* L’éco-conception étape par étape (cette partie s’appuie en partie sur le « Guide d’éco-conception des expositions » de la Cité des sciences et de l’industrie)
** Réflexion préalable
** Phase de conception
** Réalisation – exploitation – fin de vie
** Communication et capitalisation
* La démarche globale ou de projet
** Re-questionner les évidences
** Définir le cadre des contraintes en y intégrant l’éco-conception
** Mêler les compétences techniques et conceptuelles
5. ELÉMENTS DE MISE EN OEUVRE
- Surcoût, coût inchangé ou économie ?
- Comment choisir son prestataire ?
- Comment choisir ses matériaux ?
- Quid de la dématérialisation ?
- Que nous disent les normes, labels, auto-déclarations ?
- Comment intégrer l’éco-conception dans les appels d’offres et cahiers des charges (en marchés publics ou non) ? (cette partie s’appuie en partie sur le « Guide d’éco-conception des expositions » de la Cité des sciences et de l’industrie ) | | En ligne : | http://ifree.asso.fr/papyrus.php?menu=80 | | Permalink : | http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5855 |
Eco-conception des outils pédagogiques : expositions, stands, malles pédagogiques et autres outils de médiation [texte imprimé] / Ifrée, Auteur . - Ifrée, 2010 . - 75 p.. - ( Les livrets de l'Ifrée; 1) . ISBN : 978-2-913284-16-6 Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | éco-communication exposition | | Résumé : | Guide synthétique sur les enjeux et les démarches d’éco-conception, qui s’appuie sur des exemples concrets et des comptes-rendus d’expériences de praticiens de terrain. A destination des concepteurs, réalisateurs ou commanditaires d’outils pédagogiques et/ou de médiation. En 2 grandes parties : les pratiques actuelles (éléments de définition, état des lieux des pratiques d'éco-conception et témoignages) et comment s'y mettre (éléments de démarche et éléments de mise en oeuvre).
| | Note de contenu : | Sommaire :
1. ELÉMENTS DE DÉFINITION
- L’éco-conception
- Les « outils pédagogiques »
2. LES PRATIQUES D’ÉCO-CONCEPTION : ÉTAT DES LIEUX
- Les grandes tendances de l’éco-conception des outils pédagogiques
- La typologie d’éco-conceptions
3. ILS NOUS PARLENT DE LEURS EXPÉRIENCES
- Expositions :
* Vivre avec le risque (Palais de la Découverte)
* Le parcours de l’énergie (Syndicat intercommunal d’énergies et d’équipement du Calvados)
* Les modulothèques (Association Française des Petits Débrouillards)
* Mission rudoscope (CPIE des Pays tarnais)
- Sentier d’interprétation : L’enfant sauvage (CPIE Pays tarnais)
- Livrets : Les carnets de Timéo (Elka Editions)
- Stands
* La consommation éco-citoyenne et solidaire (ARDES Association Régionale pour le Développement de l’Economie Solidaire en Basse-Normandie)
* Les pieds dans le panier (UBAPAR - Union Bretonne pour l’Animation des PA ys Ruraux)
- Malles pédagogiques
* Ecolobois (Bâtidurabilis)
* La réserve du Pinail (GEREPI-CPIE Seuil du Poitou)
* Rouletaboule (Réseau Ecole et Nature)
- Petits outils d’animation : L’Atelier de sensibilisation à la biodiversité : Fête de l’oiseau (MFR de Mondy)
4. ELÉMENTS DE DÉMARCHE
* Introduction :
** Les grands principes de l’éco-conception
** Diversité des démarches et niveaux d’éco-conception
* L’éco-conception étape par étape (cette partie s’appuie en partie sur le « Guide d’éco-conception des expositions » de la Cité des sciences et de l’industrie)
** Réflexion préalable
** Phase de conception
** Réalisation – exploitation – fin de vie
** Communication et capitalisation
* La démarche globale ou de projet
** Re-questionner les évidences
** Définir le cadre des contraintes en y intégrant l’éco-conception
** Mêler les compétences techniques et conceptuelles
5. ELÉMENTS DE MISE EN OEUVRE
- Surcoût, coût inchangé ou économie ?
- Comment choisir son prestataire ?
- Comment choisir ses matériaux ?
- Quid de la dématérialisation ?
- Que nous disent les normes, labels, auto-déclarations ?
- Comment intégrer l’éco-conception dans les appels d’offres et cahiers des charges (en marchés publics ou non) ? (cette partie s’appuie en partie sur le « Guide d’éco-conception des expositions » de la Cité des sciences et de l’industrie ) | | En ligne : | http://ifree.asso.fr/papyrus.php?menu=80 | | Permalink : | http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5855 |
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