Le RéDocEE - GRAINE Poitou-Charentes
Un Centre de Ressources spécialisé en Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable : bienvenue !
Le RéDocÉE - Réseau Documentaire régional pour l’EE - réunit les fonds documentaires et pédagogiques du GRAINE Poitou-Charentes et des adhérents participants.
Plus de 6 000 références (livres, kits ou mallettes pédagogiques, jeux, revues, BD, des beaux livres, fictions, contes, littérature jeunesse, vidéos, CD, essais...) à disposition des porteurs de projet.
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/ Ifrée / 2011 
| Titre : | Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Ifrée, Auteur ; Annie BAUER, Auteur | | Année de publication : | 2011 | | Importance : | 127p | | Format : | A5 | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-913284-18-0 | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | développement durable collectivité | | Note de contenu : | 1. ILS PARLENT DE LEUR EXPÉRIENCE
- Ils parlent de leur expérience
- Le Comité 21 accompagne ...
- L’Ifrée accompagne...
- L’Ifrée accompagne...
- L’Ifrée accompagne...
- IODDE (Ile d'Oléron Développement Durable Environnement) et DEPART
(Démarches Participatives) accompagnent...
- L’Ifrée accompagne...
- L’ARPE (Agence du développement durable) Midi-Pyrénées accompagne...
- La Fédération des centres sociaux de la Vienne accompagne...
- Le CPIE Littoral basque accompagne...
- Le CPIE du Haut-Jura accompagne...
L’Ifrée accompagne...
- Le CPIE Vallée de l’Orne accompagne...
- La DIFED (Dynamique d’information et de formation sur l’environnement
et le développement durable) accompagne...
- Le Réseau Cohérence accompagne...
- Etcharry formation développement accompagne...
- L’Association Nationale « Notre Village Terre d’Avenir » accompagne...
2. CARACTÉRISTIQUES ET GRANDES TENDANCES DES ACCOMPAGNEMENTS ASSOCIATIFS ENQUÊTÉS
• Comment se caractérise l'accompagnement mené par ces associations ?
- Différents cadres juridiques
- Les démarches de développement durable accompagnées
• La structure accompagnatrice : quel positionnement ?
- Etre ou ne pas être un acteur du territoire ?
- Une structure accompagnatrice peut-elle être militante ?
- La richesse du réseau et des ressources capitalisées
• L’accompagnateur : quelles postures ?
- Les accompagnements « de service »
- Les accompagnements « clés en main » basés sur les savoir-faire associatifs
- Les accompagnements « éducatifs »
3. IDENTIFIER ET ARTICULER DIFFÉRENTS NIVEAUX D'INTERVENTION
• Identifier les 3 points d’attention de l’accompagnement
- accompagner la collectivité en tant que "personne morale"
- accompagner la démarche
- accompagner les personnes
• Articuler les niveaux d’intervention de l’accompagnement
• Positionner l’intervention de l’accompagnateur
4. PRÉPARER UN ACCOMPAGNEMENT
• Connaître le contexte territorial
- Le contexte territorial
- Le contexte politique
- Le contexte technique
• Réceptionner et traiter une demande
- comprendre et clarifier la demande
- différentes façons de répondre
5. CHEMINER AVEC LES PORTEURS DE PROJET
• Les relation au quotidien avec les porteurs de projet
- Des réunions de travail formalisées
- Mais aussi des moments informels...
• La posture des formateurs
- Privilégier les mises en situation
- Favoriser les temps d'apports ponctuels
• La posture de vigie/garant
- Alerter sur des questions de fond et de méthode
- Garantir la progression de la démarche
- Mesurer les éventuelles prises de risque
• La progression au fil du chemin
6. PENSER ET ANIMER LA PARTICIPATION DE TOUS
• Penser la participation
- Définir le cadre de la démarche participative
- Penser la place des élus et des techniciens lors des réunions publiques
- Respecter les principes de la participation
• Mettre en œuvre des techniques pour animer la participation
- Clarifier les objectifs de chaque temps de travail
- Proposer des animations de séquences de travail adaptées
- Utiliser des techniques d’animation favorisant la participation de tous
- Mettre en valeur le travail produit par les participants
• Les accompagnateurs associatifs, des animateurs « neutres »
pour les démarches participatives ?
- Afficher ses convictions ou rester neutre ?
7. OU S'ARRÊTE L'ACCOMPAGNEMENT ?
• L'accompagnement a-t-il une fin ?
- La question de la durée
- La question de l’arrêt de l’accompagnement
- La question du temps consacré
• Quelles sont les limites de l'accompagnement ?
- L’accompagnement peut-il freiner la prise d’autonomie de l’accompagné ?
- Les résultats de l’accompagnement sont-ils mesurables ?
- Les limites humaines ou relationnelles | | Résumé de l'éditeur, 4ème de couverture : | Le développement durable, se décline aujourd'hui de façon opérationnelle dans des programmes d'action : Agenda 21, Plan climat, Document d'objectif, Natura 2000, Projet d'aménagement et de développement durable...
Ces démarches impliquent des changements important dans la façon de mener les politique territoriales et les choix de fonctionnement des structures qui tentent de les mettre en oeuvre, c'est pourquoi elles font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans cette misent en oeuvre. | | En ligne : | http://ifree.asso.fr/UserFiles/Livret_Ifree_n3_AccompagnementDD.pdf | | Format de la ressource électronique : | fichier pdf | | Permalink : | http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6521 |
Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités [texte imprimé] / Ifrée, Auteur ; Annie BAUER, Auteur . - 2011 . - 127p ; A5. ISBN : 978-2-913284-18-0 Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | développement durable collectivité | | Note de contenu : | 1. ILS PARLENT DE LEUR EXPÉRIENCE
- Ils parlent de leur expérience
- Le Comité 21 accompagne ...
- L’Ifrée accompagne...
- L’Ifrée accompagne...
- L’Ifrée accompagne...
- IODDE (Ile d'Oléron Développement Durable Environnement) et DEPART
(Démarches Participatives) accompagnent...
- L’Ifrée accompagne...
- L’ARPE (Agence du développement durable) Midi-Pyrénées accompagne...
- La Fédération des centres sociaux de la Vienne accompagne...
- Le CPIE Littoral basque accompagne...
- Le CPIE du Haut-Jura accompagne...
L’Ifrée accompagne...
- Le CPIE Vallée de l’Orne accompagne...
- La DIFED (Dynamique d’information et de formation sur l’environnement
et le développement durable) accompagne...
- Le Réseau Cohérence accompagne...
- Etcharry formation développement accompagne...
- L’Association Nationale « Notre Village Terre d’Avenir » accompagne...
2. CARACTÉRISTIQUES ET GRANDES TENDANCES DES ACCOMPAGNEMENTS ASSOCIATIFS ENQUÊTÉS
• Comment se caractérise l'accompagnement mené par ces associations ?
- Différents cadres juridiques
- Les démarches de développement durable accompagnées
• La structure accompagnatrice : quel positionnement ?
- Etre ou ne pas être un acteur du territoire ?
- Une structure accompagnatrice peut-elle être militante ?
- La richesse du réseau et des ressources capitalisées
• L’accompagnateur : quelles postures ?
- Les accompagnements « de service »
- Les accompagnements « clés en main » basés sur les savoir-faire associatifs
- Les accompagnements « éducatifs »
3. IDENTIFIER ET ARTICULER DIFFÉRENTS NIVEAUX D'INTERVENTION
• Identifier les 3 points d’attention de l’accompagnement
- accompagner la collectivité en tant que "personne morale"
- accompagner la démarche
- accompagner les personnes
• Articuler les niveaux d’intervention de l’accompagnement
• Positionner l’intervention de l’accompagnateur
4. PRÉPARER UN ACCOMPAGNEMENT
• Connaître le contexte territorial
- Le contexte territorial
- Le contexte politique
- Le contexte technique
• Réceptionner et traiter une demande
- comprendre et clarifier la demande
- différentes façons de répondre
5. CHEMINER AVEC LES PORTEURS DE PROJET
• Les relation au quotidien avec les porteurs de projet
- Des réunions de travail formalisées
- Mais aussi des moments informels...
• La posture des formateurs
- Privilégier les mises en situation
- Favoriser les temps d'apports ponctuels
• La posture de vigie/garant
- Alerter sur des questions de fond et de méthode
- Garantir la progression de la démarche
- Mesurer les éventuelles prises de risque
• La progression au fil du chemin
6. PENSER ET ANIMER LA PARTICIPATION DE TOUS
• Penser la participation
- Définir le cadre de la démarche participative
- Penser la place des élus et des techniciens lors des réunions publiques
- Respecter les principes de la participation
• Mettre en œuvre des techniques pour animer la participation
- Clarifier les objectifs de chaque temps de travail
- Proposer des animations de séquences de travail adaptées
- Utiliser des techniques d’animation favorisant la participation de tous
- Mettre en valeur le travail produit par les participants
• Les accompagnateurs associatifs, des animateurs « neutres »
pour les démarches participatives ?
- Afficher ses convictions ou rester neutre ?
7. OU S'ARRÊTE L'ACCOMPAGNEMENT ?
• L'accompagnement a-t-il une fin ?
- La question de la durée
- La question de l’arrêt de l’accompagnement
- La question du temps consacré
• Quelles sont les limites de l'accompagnement ?
- L’accompagnement peut-il freiner la prise d’autonomie de l’accompagné ?
- Les résultats de l’accompagnement sont-ils mesurables ?
- Les limites humaines ou relationnelles | | Résumé de l'éditeur, 4ème de couverture : | Le développement durable, se décline aujourd'hui de façon opérationnelle dans des programmes d'action : Agenda 21, Plan climat, Document d'objectif, Natura 2000, Projet d'aménagement et de développement durable...
Ces démarches impliquent des changements important dans la façon de mener les politique territoriales et les choix de fonctionnement des structures qui tentent de les mettre en oeuvre, c'est pourquoi elles font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans cette misent en oeuvre. | | En ligne : | http://ifree.asso.fr/UserFiles/Livret_Ifree_n3_AccompagnementDD.pdf | | Format de la ressource électronique : | fichier pdf | | Permalink : | http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6521 |
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