| Titre : | De l'information au passage à l'acte des citoyens : les entreprises peuvent-elles contribuer à l'éducation au développement durable? : eujeux, pratiques, recommandations | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Comité 21, Auteur | | Année de publication : | 2010 | | Importance : | 59 p. | | Format : | A4 | | Langues : | Français (fre) | | Résumé : | Mêler éducation et entreprise semble complexe. L’entreprise agit dans un intérêt financier, son action est en ce sens aveugle de tout acte éducatif. Travailler sur l’éducation et l’entreprise, c’est par là même s’interroger sur le rôle et la place de l’éducation et de l’entreprise dans la société. En effet, éduquer est-ce uniquement enseigner à l’école ou bien la notion d’éducation englobe-t-elle d’autres publics, d’autres lieux ? Au-delà de l’enjeu économique, l’entreprise aurait-elle d’autres responsabilités ?
Le postulat pris dans cette étude repose sur l’idée que l’éducation revêt différents degrés en l’occurrence :de conscience et enfin le changement de comportement la prise l’information, du citoyen et que l’entreprise ne peut, dans le contexte actuel, être réduite à un « faiseur de profits ». Il s’agit donc de s’interroger sur la possible contribution de l’entreprise à l’information, la prise de conscience et le changement de comportement des citoyens, grands ou petits.
L’entreprise, en ce sens, peut-elle ou doit-elle éduquer au développement durable ? Le travail réalisé montre que l’acte éducatif est un engagement lourd de conséquences parce que justement il implique l’adoption de nouveaux comportements. L’entreprise ne peut et ne doit s’y engager à la légère parce que ses actions impacteront ses parties prenantes et impliqueront l’adoption de nouvelles pratiques.
Il est en ce sens intéressant d’observer qu’aujourd’hui peu d’entreprises revendiquent le vocable « éducation » au développement durable. Les entreprises se pensent plus légitimes pour « sensibiliser », « informer », « former » qu’ « éduquer ». Pourtant, dans les faits, l’entreprise informe, fait prendre conscience et incite au changement de comportement des citoyens. Sont-elles contraintes ou volontaires dans ces choix ? La question demeure. Il est vrai que le contexte actuel incite les entreprises à œuvrer concrètement en faveur du développement durable : cadre réglementaire, pression citoyenne, montée en puissance du concept de responsabilité sociale des entreprises.
Toujours est-il que cette participation à l’éducation du citoyen inscrit plus que jamais l’entreprise comme un maillon essentiel d’une chaîne d’acteurs œuvrant plus ou moins directement à l’éducation au développement durable. | | En ligne : | http://www.youscribe.com/catalogue/rapports-et-theses/autres/de-l-information-au [...] | | Format de la ressource électronique : | PDF | | Permalink : | http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6831 |
De l'information au passage à l'acte des citoyens : les entreprises peuvent-elles contribuer à l'éducation au développement durable? : eujeux, pratiques, recommandations [texte imprimé] / Comité 21, Auteur . - 2010 . - 59 p. ; A4. Langues : Français ( fre) | Résumé : | Mêler éducation et entreprise semble complexe. L’entreprise agit dans un intérêt financier, son action est en ce sens aveugle de tout acte éducatif. Travailler sur l’éducation et l’entreprise, c’est par là même s’interroger sur le rôle et la place de l’éducation et de l’entreprise dans la société. En effet, éduquer est-ce uniquement enseigner à l’école ou bien la notion d’éducation englobe-t-elle d’autres publics, d’autres lieux ? Au-delà de l’enjeu économique, l’entreprise aurait-elle d’autres responsabilités ?
Le postulat pris dans cette étude repose sur l’idée que l’éducation revêt différents degrés en l’occurrence :de conscience et enfin le changement de comportement la prise l’information, du citoyen et que l’entreprise ne peut, dans le contexte actuel, être réduite à un « faiseur de profits ». Il s’agit donc de s’interroger sur la possible contribution de l’entreprise à l’information, la prise de conscience et le changement de comportement des citoyens, grands ou petits.
L’entreprise, en ce sens, peut-elle ou doit-elle éduquer au développement durable ? Le travail réalisé montre que l’acte éducatif est un engagement lourd de conséquences parce que justement il implique l’adoption de nouveaux comportements. L’entreprise ne peut et ne doit s’y engager à la légère parce que ses actions impacteront ses parties prenantes et impliqueront l’adoption de nouvelles pratiques.
Il est en ce sens intéressant d’observer qu’aujourd’hui peu d’entreprises revendiquent le vocable « éducation » au développement durable. Les entreprises se pensent plus légitimes pour « sensibiliser », « informer », « former » qu’ « éduquer ». Pourtant, dans les faits, l’entreprise informe, fait prendre conscience et incite au changement de comportement des citoyens. Sont-elles contraintes ou volontaires dans ces choix ? La question demeure. Il est vrai que le contexte actuel incite les entreprises à œuvrer concrètement en faveur du développement durable : cadre réglementaire, pression citoyenne, montée en puissance du concept de responsabilité sociale des entreprises.
Toujours est-il que cette participation à l’éducation du citoyen inscrit plus que jamais l’entreprise comme un maillon essentiel d’une chaîne d’acteurs œuvrant plus ou moins directement à l’éducation au développement durable. | | En ligne : | http://www.youscribe.com/catalogue/rapports-et-theses/autres/de-l-information-au [...] | | Format de la ressource électronique : | PDF | | Permalink : | http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6831 |
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De l'information au passage à l'acte des citoyens : les entreprises peuvent-elles contribuer à l'éducation au développement durable? / Comité 21 / 2010 
