Le RéDocEE - GRAINE Poitou-Charentes
Un Centre de Ressources spécialisé en Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable : bienvenue !
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Détail de l'auteur
Auteur Comité 21
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Titre : Achats et développement durable : enjeux, méthodologies et initiatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Comité 21, Auteur Editeur : AFNOR Année de publication : 2005 Importance : 178 p. : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465098-9 Prix : 37,50 Langues : Français (fre) Résumé : Guide pratique offrant des pistes concrètes aux responsables achats des secteurs publics et/ou privés qui souhaitent mettre en conformité leur politique d’achats avec une stratégie de développement durable. Présentation d'arguments et de cadres d’action pour intégrer le développement durable dans ses actes au quotidien. Exemples.
Note de contenu : ACHATS ET DEVELOPPEMENT DURABLE : ENJEUX, METHODOLOGIE & INITIATIVES
SOMMAIRE
Introduction
1. Impulsion stratégique : Prévenir les risques et anticiper les mutations
1.1. Un enjeu politique et stratégique majeur
1.2. Elargir le périmètre de la RSE
1.3. Pour des achats humainement responsables
1.4. Prévenir les risques environnementaux
1.5. Prévenir les risques sanitaires
1.6. Notre héritage chimique
1.7. La commande publique, levier du développement durable
1.8. Commande publique et lutte contre l’exclusion
1.9. Répondre aux évolutions de marché
1.10. Favoriser les ruptures technico-économiques
1.11. Accompagner les filières vers l’efficience
2. Approche méthodologique et politique
2.1. Impulser politiquement
2.2. Organiser le pilotage et former l’interne
2.3. Identifier les enjeux
2.4. Identifier l’offre et accompagner les fournisseurs
2.5. Rédiger les cahiers des charges
2.6. Contrôler l’exécution des marchés et évaluer les résultats
2.7. Travailler en réseau et déployer la démarche
3. Monographies de politiques d’achats responsables intégrées
3.1. Le groupe régional Nord Pas-de-Calais
3.2. La direction des achats d’IKEA France
4. Références et cadres
4.1. Références
4.2. Cadre juridique et réglementaire
4.3. Labels et normes
5. Initiatives françaises et européennes
5.1. Le Groupement Permanent d’Etude des Marchés (GPEM)
5.2. Le ministère de l’Environnement et du développement durable : l’Etat exemplaire
5.3. L’ADEME, un partenaire méthodologique
5.4. Le fonds des Affaires étrangères pour le commerce équitable
5.5. Le groupe de travail de l’AFNOR sur le commerce équitable
5.6. Orée : la relation clients/fournisseurs comme levier de sensibilisation et d’action pour la prise en compte de l’environnement
5.7. La CLCV
5.8. Max Havelaar France
5.9. Le collectif « Ethique sur l’étiquette »
5.10. La campagne « Du jetable au durable » du WWF France
5.11. www.consodurable.org
5.12. Isolons la Terre contre le CO2
5.13 ICLEI, la campagne européenne Procura+
5.14. « European Partners for Environment » : pour un commerce durable à l’échelle mondiale
Conclusion
Glossaire
Bibliographie et sitographiePermalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3705 Achats et développement durable : enjeux, méthodologies et initiatives [texte imprimé] / Comité 21, Auteur . - [S.l.] : AFNOR, 2005 . - 178 p. : 24 cm.
ISBN : 978-2-12-465098-9 : 37,50
Langues : Français (fre)
Résumé : Guide pratique offrant des pistes concrètes aux responsables achats des secteurs publics et/ou privés qui souhaitent mettre en conformité leur politique d’achats avec une stratégie de développement durable. Présentation d'arguments et de cadres d’action pour intégrer le développement durable dans ses actes au quotidien. Exemples.
Note de contenu : ACHATS ET DEVELOPPEMENT DURABLE : ENJEUX, METHODOLOGIE & INITIATIVES
SOMMAIRE
Introduction
1. Impulsion stratégique : Prévenir les risques et anticiper les mutations
1.1. Un enjeu politique et stratégique majeur
1.2. Elargir le périmètre de la RSE
1.3. Pour des achats humainement responsables
1.4. Prévenir les risques environnementaux
1.5. Prévenir les risques sanitaires
1.6. Notre héritage chimique
1.7. La commande publique, levier du développement durable
1.8. Commande publique et lutte contre l’exclusion
1.9. Répondre aux évolutions de marché
1.10. Favoriser les ruptures technico-économiques
1.11. Accompagner les filières vers l’efficience
2. Approche méthodologique et politique
2.1. Impulser politiquement
2.2. Organiser le pilotage et former l’interne
2.3. Identifier les enjeux
2.4. Identifier l’offre et accompagner les fournisseurs
2.5. Rédiger les cahiers des charges
2.6. Contrôler l’exécution des marchés et évaluer les résultats
2.7. Travailler en réseau et déployer la démarche
3. Monographies de politiques d’achats responsables intégrées
3.1. Le groupe régional Nord Pas-de-Calais
3.2. La direction des achats d’IKEA France
4. Références et cadres
4.1. Références
4.2. Cadre juridique et réglementaire
4.3. Labels et normes
5. Initiatives françaises et européennes
5.1. Le Groupement Permanent d’Etude des Marchés (GPEM)
5.2. Le ministère de l’Environnement et du développement durable : l’Etat exemplaire
5.3. L’ADEME, un partenaire méthodologique
5.4. Le fonds des Affaires étrangères pour le commerce équitable
5.5. Le groupe de travail de l’AFNOR sur le commerce équitable
5.6. Orée : la relation clients/fournisseurs comme levier de sensibilisation et d’action pour la prise en compte de l’environnement
5.7. La CLCV
5.8. Max Havelaar France
5.9. Le collectif « Ethique sur l’étiquette »
5.10. La campagne « Du jetable au durable » du WWF France
5.11. www.consodurable.org
5.12. Isolons la Terre contre le CO2
5.13 ICLEI, la campagne européenne Procura+
5.14. « European Partners for Environment » : pour un commerce durable à l’échelle mondiale
Conclusion
Glossaire
Bibliographie et sitographiePermalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3705 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1004031G DD-entreprise Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible
Titre : De l'école au campus, agir ensemble pour le développement durable : guide méthodologique de l'Agenda 21 scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Comité 21, Auteur ; Cécile FORTIN-DEBART, Auteur ; Jean-Luc MARTIN-LAGARDETTE Editeur : Comité 21 Année de publication : 2007 Importance : 104 p. Format : 21 x 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911520-11-2 Prix : 16 € Langues : Français (fre) Résumé : Guide pour conduire une démarche Agenda 21 au sein d'un établissement scolaire. Illustré par de nombreux exemples et témoignages de jeunes, d’enseignants, de parents d’élèves, d'associations et de collectivités, il apporte les clés et les ressources pour rendre ces démarches efficaces à la fois pour l’établissement, pour le territoire, pour la planète. Une première partie propose un état des lieux de la planète et un panorama des réponses apportées, aux niveaux local et planétaire. La partie méthodologie présente les principes, les acteurs, et la démarche d'Agenda 21 scolaire. La troisième partie décrit la participation des jeunes à la vie locale, aux campagnes nationales ou internationales sur l’environnement et la solidarité. Note de contenu : Sitographie, bibliographie. Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4393 De l'école au campus, agir ensemble pour le développement durable : guide méthodologique de l'Agenda 21 scolaire [texte imprimé] / Comité 21, Auteur ; Cécile FORTIN-DEBART, Auteur ; Jean-Luc MARTIN-LAGARDETTE . - [S.l.] : Comité 21, 2007 . - 104 p. ; 21 x 25 cm.
ISBN : 978-2-911520-11-2 : 16 €
Langues : Français (fre)
Résumé : Guide pour conduire une démarche Agenda 21 au sein d'un établissement scolaire. Illustré par de nombreux exemples et témoignages de jeunes, d’enseignants, de parents d’élèves, d'associations et de collectivités, il apporte les clés et les ressources pour rendre ces démarches efficaces à la fois pour l’établissement, pour le territoire, pour la planète. Une première partie propose un état des lieux de la planète et un panorama des réponses apportées, aux niveaux local et planétaire. La partie méthodologie présente les principes, les acteurs, et la démarche d'Agenda 21 scolaire. La troisième partie décrit la participation des jeunes à la vie locale, aux campagnes nationales ou internationales sur l’environnement et la solidarité. Note de contenu : Sitographie, bibliographie. Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4393 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1004579G DD-structure Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible 1004798G DD-structure Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible 1004799G DD-Structure Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible
Titre : Entreprises et développement durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Comité 21, Auteur Editeur : Comité 21 Année de publication : 2002 Importance : 58 p. : 21 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-911520-04-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : cohérence Résumé : Les principes fondateurs du développement durable et les initiatives pour accompagner les entreprises vers un management équitable et responsable (cf. le dossier spécial en fin d'ouvrage sur l'intégration du développement durable au sein de la direction des achats).
Genre : Synthèse Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2620 Entreprises et développement durable [texte imprimé] / Comité 21, Auteur . - [S.l.] : Comité 21, 2002 . - 58 p. : 21 x 21 cm.
ISBN : 2-911520-04-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cohérence Résumé : Les principes fondateurs du développement durable et les initiatives pour accompagner les entreprises vers un management équitable et responsable (cf. le dossier spécial en fin d'ouvrage sur l'intégration du développement durable au sein de la direction des achats).
Genre : Synthèse Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2620 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1002933G DD-entreprise Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible 1002932G DD-entreprise Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible 1003373G DD-entreprise Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible 1002931G DD-entreprise Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Divers Disponible 
Titre : Entreprises et développement durable. Tome 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Comité 21, Auteur Editeur : Comité 21 Année de publication : 2004 Importance : 138 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-911520-07-6 Prix : 15,00 Langues : Français (fre) Résumé : Une centaine de retours d'expériences d'entreprises engagées dans le développement durable.
Genre : Synthèse En ligne : http://www.comite21.org Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3094 Entreprises et développement durable. Tome 2 [texte imprimé] / Comité 21, Auteur . - [S.l.] : Comité 21, 2004 . - 138 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 2-911520-07-6 : 15,00
Langues : Français (fre)
Résumé : Une centaine de retours d'expériences d'entreprises engagées dans le développement durable.
Genre : Synthèse En ligne : http://www.comite21.org Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3094 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1003374G DD-entreprise Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible
Titre : De l'information au passage à l'acte des citoyens : les entreprises peuvent-elles contribuer à l'éducation au développement durable? : eujeux, pratiques, recommandations Type de document : texte imprimé Auteurs : Comité 21, Auteur Année de publication : 2010 Importance : 59 p. Format : A4 Langues : Français (fre) Résumé : Mêler éducation et entreprise semble complexe. L’entreprise agit dans un intérêt financier, son action est en ce sens aveugle de tout acte éducatif. Travailler sur l’éducation et l’entreprise, c’est par là même s’interroger sur le rôle et la place de l’éducation et de l’entreprise dans la société. En effet, éduquer est-ce uniquement enseigner à l’école ou bien la notion d’éducation englobe-t-elle d’autres publics, d’autres lieux ? Au-delà de l’enjeu économique, l’entreprise aurait-elle d’autres responsabilités ?
Le postulat pris dans cette étude repose sur l’idée que l’éducation revêt différents degrés en l’occurrence :de conscience et enfin le changement de comportement la prise l’information, du citoyen et que l’entreprise ne peut, dans le contexte actuel, être réduite à un « faiseur de profits ». Il s’agit donc de s’interroger sur la possible contribution de l’entreprise à l’information, la prise de conscience et le changement de comportement des citoyens, grands ou petits.
L’entreprise, en ce sens, peut-elle ou doit-elle éduquer au développement durable ? Le travail réalisé montre que l’acte éducatif est un engagement lourd de conséquences parce que justement il implique l’adoption de nouveaux comportements. L’entreprise ne peut et ne doit s’y engager à la légère parce que ses actions impacteront ses parties prenantes et impliqueront l’adoption de nouvelles pratiques.
Il est en ce sens intéressant d’observer qu’aujourd’hui peu d’entreprises revendiquent le vocable « éducation » au développement durable. Les entreprises se pensent plus légitimes pour « sensibiliser », « informer », « former » qu’ « éduquer ». Pourtant, dans les faits, l’entreprise informe, fait prendre conscience et incite au changement de comportement des citoyens. Sont-elles contraintes ou volontaires dans ces choix ? La question demeure. Il est vrai que le contexte actuel incite les entreprises à œuvrer concrètement en faveur du développement durable : cadre réglementaire, pression citoyenne, montée en puissance du concept de responsabilité sociale des entreprises.
Toujours est-il que cette participation à l’éducation du citoyen inscrit plus que jamais l’entreprise comme un maillon essentiel d’une chaîne d’acteurs œuvrant plus ou moins directement à l’éducation au développement durable.En ligne : http://www.youscribe.com/catalogue/rapports-et-theses/autres/de-l-information-au [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6831 De l'information au passage à l'acte des citoyens : les entreprises peuvent-elles contribuer à l'éducation au développement durable? : eujeux, pratiques, recommandations [texte imprimé] / Comité 21, Auteur . - 2010 . - 59 p. ; A4.
Langues : Français (fre)
Résumé : Mêler éducation et entreprise semble complexe. L’entreprise agit dans un intérêt financier, son action est en ce sens aveugle de tout acte éducatif. Travailler sur l’éducation et l’entreprise, c’est par là même s’interroger sur le rôle et la place de l’éducation et de l’entreprise dans la société. En effet, éduquer est-ce uniquement enseigner à l’école ou bien la notion d’éducation englobe-t-elle d’autres publics, d’autres lieux ? Au-delà de l’enjeu économique, l’entreprise aurait-elle d’autres responsabilités ?
Le postulat pris dans cette étude repose sur l’idée que l’éducation revêt différents degrés en l’occurrence :de conscience et enfin le changement de comportement la prise l’information, du citoyen et que l’entreprise ne peut, dans le contexte actuel, être réduite à un « faiseur de profits ». Il s’agit donc de s’interroger sur la possible contribution de l’entreprise à l’information, la prise de conscience et le changement de comportement des citoyens, grands ou petits.
L’entreprise, en ce sens, peut-elle ou doit-elle éduquer au développement durable ? Le travail réalisé montre que l’acte éducatif est un engagement lourd de conséquences parce que justement il implique l’adoption de nouveaux comportements. L’entreprise ne peut et ne doit s’y engager à la légère parce que ses actions impacteront ses parties prenantes et impliqueront l’adoption de nouvelles pratiques.
Il est en ce sens intéressant d’observer qu’aujourd’hui peu d’entreprises revendiquent le vocable « éducation » au développement durable. Les entreprises se pensent plus légitimes pour « sensibiliser », « informer », « former » qu’ « éduquer ». Pourtant, dans les faits, l’entreprise informe, fait prendre conscience et incite au changement de comportement des citoyens. Sont-elles contraintes ou volontaires dans ces choix ? La question demeure. Il est vrai que le contexte actuel incite les entreprises à œuvrer concrètement en faveur du développement durable : cadre réglementaire, pression citoyenne, montée en puissance du concept de responsabilité sociale des entreprises.
Toujours est-il que cette participation à l’éducation du citoyen inscrit plus que jamais l’entreprise comme un maillon essentiel d’une chaîne d’acteurs œuvrant plus ou moins directement à l’éducation au développement durable.En ligne : http://www.youscribe.com/catalogue/rapports-et-theses/autres/de-l-information-au [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6831 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1006318G DD-entreprises Livre 1. GRAINE Poitou-Charentes Développement Durable Disponible
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