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Auteur Sandra HENDERSON
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Titre : Les Découvertes de la Berge aux Saules Type de document : texte imprimé Auteurs : Becca HATHEWAY, Auteur ; Sandra HENDERSON, Auteur ; Lisa GARDINER, Illustrateur Editeur : University Corporation for Atmospheric Research (UCAR) Année de publication : 2006 Importance : 31 p. Note générale : Existe en français, anglais, espagnol, arabe, allemand : http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_water&lang=en Langues : Français (fre) Mots-clés : eau rivière Résumé : Histoire illustrée servant de base à une exploitation pédagogique dans le cadre du programme scientifique Elementary Globe pour les 6-10 ans (Suisse). Dans cette histoire, les enfants découvrent
pourquoi la berge a changé depuis leur précédente visite. Ils procèdent à des observations, effectuent des mesures et cherchent de petits animaux dans l’eau.
Note de contenu : Les activités suivantes sont disponibles sur le site du programme, en anglais (http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_water&lang=en):
Activité 1 : À la loupe. Les élèves doivent identifier une loupe, expliquer à quoi elle sert et pourquoi un objet change d’apparence à travers elle.
Activité 2 : En mesure ! Les élèves doivent effectuer des mesures linéaires en utilisant des unités de mesure standard et non standard.
Activité 3 : Merveilles aquatiques. Les élèves doivent décrire les capacités d’adaptation des macroinvertébrés aquatiques et leur importance dans l’étude scientifique des organismes aquatiques.Niveau (liste) : 6-10 ans Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5950 Les Découvertes de la Berge aux Saules [texte imprimé] / Becca HATHEWAY, Auteur ; Sandra HENDERSON, Auteur ; Lisa GARDINER, Illustrateur . - Etats-Unis : University Corporation for Atmospheric Research (UCAR), 2006 . - 31 p.
Existe en français, anglais, espagnol, arabe, allemand : http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_water&lang=en
Langues : Français (fre)
Mots-clés : eau rivière Résumé : Histoire illustrée servant de base à une exploitation pédagogique dans le cadre du programme scientifique Elementary Globe pour les 6-10 ans (Suisse). Dans cette histoire, les enfants découvrent
pourquoi la berge a changé depuis leur précédente visite. Ils procèdent à des observations, effectuent des mesures et cherchent de petits animaux dans l’eau.
Note de contenu : Les activités suivantes sont disponibles sur le site du programme, en anglais (http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_water&lang=en):
Activité 1 : À la loupe. Les élèves doivent identifier une loupe, expliquer à quoi elle sert et pourquoi un objet change d’apparence à travers elle.
Activité 2 : En mesure ! Les élèves doivent effectuer des mesures linéaires en utilisant des unités de mesure standard et non standard.
Activité 3 : Merveilles aquatiques. Les élèves doivent décrire les capacités d’adaptation des macroinvertébrés aquatiques et leur importance dans l’étude scientifique des organismes aquatiques.Niveau (liste) : 6-10 ans Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5950 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1005626G MIL1.15.HAT Brochure 1. GRAINE Poitou-Charentes Milieux Disponible Documents numériques
Les Découvertes de la Berge aux Saules (PDF)URL
Titre : Sais-tu que les nuages ont un nom ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Becca HATHEWAY, Auteur ; Sandra HENDERSON, Auteur ; Lisa GARDINER, Illustrateur Editeur : University Corporation for Atmospheric Research (UCAR) Année de publication : 2006 Importance : 31 p. Note générale : Existe en français, anglais, espagnol, arabe, allemand : http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_cloud&lang=en Langues : Français (fre) Mots-clés : air climat Résumé : Histoire illustrée servant de base à une exploitation pédagogique dans le cadre du programme scientifique Elementary Globe pour les 6-10 ans (Suisse). Dans cette histoire, les enfants parlent des différentes sortes de nuages en mimant leurs formes. Note de contenu : Les activités suivantes sont disponibles sur le site du programme, en anglais (http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_cloud&lang=en):
Activité 1 : Sur un petit nuage. Les élèves doivent décrire la forme et l’apparence des cumulus. Ils doivent expliquer quel type de temps annoncent les cumulus.
Activité 2 : Paysage de nuages. Les élèves doivent identifier les différents types de nuages en utilisant leurs noms savants.
Activité 3 : S’étaler ou ne pas s’étaler. Les élèves doivent identifier les trois types de traînées de condensation.Niveau (liste) : 6-10 ans Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5953 Sais-tu que les nuages ont un nom ? [texte imprimé] / Becca HATHEWAY, Auteur ; Sandra HENDERSON, Auteur ; Lisa GARDINER, Illustrateur . - Etats-Unis : University Corporation for Atmospheric Research (UCAR), 2006 . - 31 p.
Existe en français, anglais, espagnol, arabe, allemand : http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_cloud&lang=en
Langues : Français (fre)
Mots-clés : air climat Résumé : Histoire illustrée servant de base à une exploitation pédagogique dans le cadre du programme scientifique Elementary Globe pour les 6-10 ans (Suisse). Dans cette histoire, les enfants parlent des différentes sortes de nuages en mimant leurs formes. Note de contenu : Les activités suivantes sont disponibles sur le site du programme, en anglais (http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_cloud&lang=en):
Activité 1 : Sur un petit nuage. Les élèves doivent décrire la forme et l’apparence des cumulus. Ils doivent expliquer quel type de temps annoncent les cumulus.
Activité 2 : Paysage de nuages. Les élèves doivent identifier les différents types de nuages en utilisant leurs noms savants.
Activité 3 : S’étaler ou ne pas s’étaler. Les élèves doivent identifier les trois types de traînées de condensation.Niveau (liste) : 6-10 ans Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5953 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1005629G fic-enf Brochure 1. GRAINE Poitou-Charentes Climat Disponible Documents numériques
Sais-tu que les nuages ont un nom ? (PDF)URL
Titre : Scoop explore le sol Type de document : texte imprimé Auteurs : Becca HATHEWAY, Auteur ; Sandra HENDERSON, Auteur ; Lisa GARDINER, Illustrateur Editeur : University Corporation for Atmospheric Research (UCAR) Année de publication : 2006 Importance : 31 p. Note générale : Existe en français, anglais, espagnol, arabe, allemand : http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_soil&lang=en Langues : Français (fre) Mots-clés : sol Résumé : Histoire illustrée servant de base à une exploitation pédagogique dans le cadre du programme scientifique Elementary Globe pour les 6-10 ans (Suisse). Dans cette histoire, les enfants sont sur la piste de Scoop, un chien joueur qui adore creuser des trous dans le sol. Pour chaque trou que Scoop a creusé, les enfants notent dans leur journal la couleur, la texture et la structure du sol. Note de contenu : Les activités suivantes sont disponibles sur le site du programme, en anglais (http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_soil&lang=en):
Activité 1 : Apprendre à connaître le sol. Les élèves doivent décrire les couches géologiques et expliquer les différentes propriétés du sol, notamment sa texture, sa couleur et sa taille.
Activité 2 : Les trésors du sol. Les élèves doivent faire la liste de ce que l’on trouve dans le sol : cailloux, racines, petites bêtes et matières organiques.
Activité 3 : Le sol sous nos pieds. Les élèves doivent expliquer le rôle du sol pour les plantes et les animaux, et plus généralement l’importance de l’étude des sols.Niveau (liste) : 6-10 ans Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5952 Scoop explore le sol [texte imprimé] / Becca HATHEWAY, Auteur ; Sandra HENDERSON, Auteur ; Lisa GARDINER, Illustrateur . - Etats-Unis : University Corporation for Atmospheric Research (UCAR), 2006 . - 31 p.
Existe en français, anglais, espagnol, arabe, allemand : http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_soil&lang=en
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sol Résumé : Histoire illustrée servant de base à une exploitation pédagogique dans le cadre du programme scientifique Elementary Globe pour les 6-10 ans (Suisse). Dans cette histoire, les enfants sont sur la piste de Scoop, un chien joueur qui adore creuser des trous dans le sol. Pour chaque trou que Scoop a creusé, les enfants notent dans leur journal la couleur, la texture et la structure du sol. Note de contenu : Les activités suivantes sont disponibles sur le site du programme, en anglais (http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_soil&lang=en):
Activité 1 : Apprendre à connaître le sol. Les élèves doivent décrire les couches géologiques et expliquer les différentes propriétés du sol, notamment sa texture, sa couleur et sa taille.
Activité 2 : Les trésors du sol. Les élèves doivent faire la liste de ce que l’on trouve dans le sol : cailloux, racines, petites bêtes et matières organiques.
Activité 3 : Le sol sous nos pieds. Les élèves doivent expliquer le rôle du sol pour les plantes et les animaux, et plus généralement l’importance de l’étude des sols.Niveau (liste) : 6-10 ans Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5952 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1005628G SOL-fic-enf Brochure 1. GRAINE Poitou-Charentes Sol Disponible Documents numériques
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Titre : Tout sur la Terre : notre monde mis en scène Type de document : texte imprimé Auteurs : Becca HATHEWAY, Auteur ; Sandra HENDERSON, Auteur ; Lisa GARDINER, Illustrateur Editeur : University Corporation for Atmospheric Research (UCAR) Année de publication : 2006 Importance : 31 p. Note générale : Existe en français, anglais, espagnol, arabe, allemand : http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_ess&lang=en Langues : Français (fre) Résumé : Histoire illustrée servant de base à une exploitation pédagogique dans le cadre du programme scientifique Elementary Globe pour les 6-10 ans (Suisse). Dans cette histoire, les enfants sont enthousiastes à l’idée de jouer une pièce qui montrera aux spectateurs ce qu’ils ont appris à l'école sur la Terre et ses éléments. Mais ils commencent à se disputer pour savoir quel élément du système terrestre est le plus important et devrait tenir le rôle principal. Tandis qu’ils passent en revue les différents éléments, ils comprennent peu à peu l’importance de chacun et les relations entre le soleil, l’eau, l’air, le sol et les êtres vivants. Note de contenu : Les activités suivantes sont disponibles sur le site du programme en anglais(http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_ess&lang=en):
Activité 1 : La Terre en bouteille. Les élèves conduisent une expérience destinée à tester les besoins d’une plante en eau, en lumière et en terre.
Activité 2 : Tous reliés. Les élèves doivent expliquer en quoi les mécanismes et les éléments terrestres sont interconnectés.
Activité 3 : La Terre en scène. Les élèves doivent montrer comment l’eau, l’air, le sol et les êtres vivants interagissent dans le système terrestreNiveau (liste) : 6-10 ans Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5585 Tout sur la Terre : notre monde mis en scène [texte imprimé] / Becca HATHEWAY, Auteur ; Sandra HENDERSON, Auteur ; Lisa GARDINER, Illustrateur . - Etats-Unis : University Corporation for Atmospheric Research (UCAR), 2006 . - 31 p.
Existe en français, anglais, espagnol, arabe, allemand : http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_ess&lang=en
Langues : Français (fre)
Résumé : Histoire illustrée servant de base à une exploitation pédagogique dans le cadre du programme scientifique Elementary Globe pour les 6-10 ans (Suisse). Dans cette histoire, les enfants sont enthousiastes à l’idée de jouer une pièce qui montrera aux spectateurs ce qu’ils ont appris à l'école sur la Terre et ses éléments. Mais ils commencent à se disputer pour savoir quel élément du système terrestre est le plus important et devrait tenir le rôle principal. Tandis qu’ils passent en revue les différents éléments, ils comprennent peu à peu l’importance de chacun et les relations entre le soleil, l’eau, l’air, le sol et les êtres vivants. Note de contenu : Les activités suivantes sont disponibles sur le site du programme en anglais(http://classic.globe.gov/fsl/html/templ.cgi?EG_ess&lang=en):
Activité 1 : La Terre en bouteille. Les élèves conduisent une expérience destinée à tester les besoins d’une plante en eau, en lumière et en terre.
Activité 2 : Tous reliés. Les élèves doivent expliquer en quoi les mécanismes et les éléments terrestres sont interconnectés.
Activité 3 : La Terre en scène. Les élèves doivent montrer comment l’eau, l’air, le sol et les êtres vivants interagissent dans le système terrestreNiveau (liste) : 6-10 ans Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5585 Réservation
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