[n° ou bulletin] est un bulletin de / Ecole et Nature / Réseau Ecole et Nature| Titre : | n° spécial - Août 2007 - Education à l'environnement vers un développement durable : pratiques et logiques actuelles | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2007 | | Importance : | 83 p. | | Prix : | 5 € | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | wikini | | Résumé : | Recueil d'articles qui font le point sur l'éducation à l'environnement aujourd'hui : le contexte actuel, des réalisations de terrain, des pistes d'action. Contexte : éclairages sur le choix des mots (EE, EEDD, EDD...), la politisation de l'EE (campagne électorale française 2007), la théorie de l'engagement, la multitude des acteurs de l'EE. Exemples de pratiques : dynamiques territoriales, démarches de développement durable et EE, outils internet. Pistes pour agir : le DLA, l'utilité sociale de l'EE, le tableau de bord de l'ARIENA, la professionnalisation et la formation, le partenariat association-entreprise. | | Note de contenu : | Sommaire
1. Le contexte aujourd'hui
Une question de mots ?
- EE, EEDD ou EDD, la sémantique au service du projet “Réseau École et Nature”
- Les mots et les sigles ne sont pas neutres !
- La boucle est bouclée...
Propos de campagne
- Polyphonies sur l’EEDD
- Ardennes : politiser les enjeux de l'éducation à l’Environnement
Théorie de l’engagement
- Théorie de l’engagement : entre efficacité et éthique éducative
L’éducation à l’environnement, une entreprise éducative ?
- La crise identitaire de l’animateur environnement
- La professionnalisation remet-elle en cause le fait associatif ?
- Pour maintenir les partenariats entre associations et collectivités...
2. Ils l'ont fait c'est possible
Dynamiques territoriales, panorama
- Multitude de territoires et d’acteurs, cohésion et cohérence dans l’action collective
- Un réseau départemental dans l’action : le R.É.E.L. 48
- Gée Aude : quand « éducation à l’environnement » rime avec « département »
- Planète précieuse, dynamique de réseau et de partenariat autour du développement durable
- Plan d’action : quels effets pour la dynamique en région ?
- Recette de la Plate-forme régionale de concertation pour l’EEDD en région PACA
- Pour que l’île aux parfums garde toute sa beauté...
- Zoom sur les projets “Un chemin, une école®”
- Un niveau national qui s’organise
- N’oublions pas de faire ensemble !
- La dimension européenne
- International : l’EE de l’espace francophone vers l’espace anglophone
Démarches de développement durable et éducation à l’environnement
- Démarches éco-responsables, quel accompagnement pédagogique ?
- L’écotourisme, un nouveau champ pour l’éducation à l’environnement ?
- Le développement durable ça marche !
- Basse Normandie : vers un réseau d’accompagnement des projets E3D
- Les écoles éco-citoyennes ou comment éduquer les enfants à être heureux
et participatifs pour un monde meilleur !
- Des Agendas 21 scolaires au service de la formation des citoyens de demain
- Quand le compost jardine les esprits...
Internet, un outil, des usages au service de l’éducation à l’environnement
- A vos wikini !
- Échanger, coopérer, participer... Vous connaissez des outils ?
3.Des pistes pour agir
Les acteurs s’organisent
- Réagir et innover !
- Le Dispositif local d’accompagnement, ça m’apporte quoi ?
- L’éducation à l’environnement a-t-elle une utilité sociale ?
- Le tableau de bord de l’ARIENA
- Accompagner la professionnalisation et organiser la formation des acteurs en Rhône-Alpes
- Partenariats associations entreprises, une recherche pour l’action
| | En ligne : | http://www.ecole-et-nature.org/EV-N-Special-2007-web.pdf | | Format de la ressource électronique : | Pdf | | Permalink : | http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=627 |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Ecole et Nature / Réseau Ecole et Naturen° spécial - Août 2007 - Education à l'environnement vers un développement durable : pratiques et logiques actuelles [texte imprimé] . - 2007 . - 83 p. 5 € Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | wikini | | Résumé : | Recueil d'articles qui font le point sur l'éducation à l'environnement aujourd'hui : le contexte actuel, des réalisations de terrain, des pistes d'action. Contexte : éclairages sur le choix des mots (EE, EEDD, EDD...), la politisation de l'EE (campagne électorale française 2007), la théorie de l'engagement, la multitude des acteurs de l'EE. Exemples de pratiques : dynamiques territoriales, démarches de développement durable et EE, outils internet. Pistes pour agir : le DLA, l'utilité sociale de l'EE, le tableau de bord de l'ARIENA, la professionnalisation et la formation, le partenariat association-entreprise. | | Note de contenu : | Sommaire
1. Le contexte aujourd'hui
Une question de mots ?
- EE, EEDD ou EDD, la sémantique au service du projet “Réseau École et Nature”
- Les mots et les sigles ne sont pas neutres !
- La boucle est bouclée...
Propos de campagne
- Polyphonies sur l’EEDD
- Ardennes : politiser les enjeux de l'éducation à l’Environnement
Théorie de l’engagement
- Théorie de l’engagement : entre efficacité et éthique éducative
L’éducation à l’environnement, une entreprise éducative ?
- La crise identitaire de l’animateur environnement
- La professionnalisation remet-elle en cause le fait associatif ?
- Pour maintenir les partenariats entre associations et collectivités...
2. Ils l'ont fait c'est possible
Dynamiques territoriales, panorama
- Multitude de territoires et d’acteurs, cohésion et cohérence dans l’action collective
- Un réseau départemental dans l’action : le R.É.E.L. 48
- Gée Aude : quand « éducation à l’environnement » rime avec « département »
- Planète précieuse, dynamique de réseau et de partenariat autour du développement durable
- Plan d’action : quels effets pour la dynamique en région ?
- Recette de la Plate-forme régionale de concertation pour l’EEDD en région PACA
- Pour que l’île aux parfums garde toute sa beauté...
- Zoom sur les projets “Un chemin, une école®”
- Un niveau national qui s’organise
- N’oublions pas de faire ensemble !
- La dimension européenne
- International : l’EE de l’espace francophone vers l’espace anglophone
Démarches de développement durable et éducation à l’environnement
- Démarches éco-responsables, quel accompagnement pédagogique ?
- L’écotourisme, un nouveau champ pour l’éducation à l’environnement ?
- Le développement durable ça marche !
- Basse Normandie : vers un réseau d’accompagnement des projets E3D
- Les écoles éco-citoyennes ou comment éduquer les enfants à être heureux
et participatifs pour un monde meilleur !
- Des Agendas 21 scolaires au service de la formation des citoyens de demain
- Quand le compost jardine les esprits...
Internet, un outil, des usages au service de l’éducation à l’environnement
- A vos wikini !
- Échanger, coopérer, participer... Vous connaissez des outils ?
3.Des pistes pour agir
Les acteurs s’organisent
- Réagir et innover !
- Le Dispositif local d’accompagnement, ça m’apporte quoi ?
- L’éducation à l’environnement a-t-elle une utilité sociale ?
- Le tableau de bord de l’ARIENA
- Accompagner la professionnalisation et organiser la formation des acteurs en Rhône-Alpes
- Partenariats associations entreprises, une recherche pour l’action
| | En ligne : | http://www.ecole-et-nature.org/EV-N-Special-2007-web.pdf | | Format de la ressource électronique : | Pdf | | Permalink : | http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=627 |
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