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Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités / Ifrée / 2011  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités Type de document : texte imprimé Auteurs : Ifrée, Auteur ; Annie BAUER, Auteur Année de publication : 2011 Importance : 127p Format : A5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913284-18-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement durable  collectivité Note de contenu : 1. ILS PARLENT DE LEUR EXPÉRIENCE - Ils parlent de leur expérience - Le Comité 21 accompagne ... - L’Ifrée accompagne... - L’Ifrée accompagne... - L’Ifrée accompagne... - IODDE (Ile d'Oléron Développement Durable Environnement) et DEPART (Démarches Participatives) accompagnent... - L’Ifrée accompagne... - L’ARPE (Agence du développement durable) Midi-Pyrénées accompagne... - La Fédération des centres sociaux de la Vienne accompagne... - Le CPIE Littoral basque accompagne... - Le CPIE du Haut-Jura accompagne... L’Ifrée accompagne... - Le CPIE Vallée de l’Orne accompagne... - La DIFED (Dynamique d’information et de formation sur l’environnement et le développement durable) accompagne... - Le Réseau Cohérence accompagne... - Etcharry formation développement accompagne... - L’Association Nationale « Notre Village Terre d’Avenir » accompagne... 2. CARACTÉRISTIQUES ET GRANDES TENDANCES DES ACCOMPAGNEMENTS ASSOCIATIFS ENQUÊTÉS • Comment se caractérise l'accompagnement mené par ces associations ? - Différents cadres juridiques - Les démarches de développement durable accompagnées • La structure accompagnatrice : quel positionnement ? - Etre ou ne pas être un acteur du territoire ? - Une structure accompagnatrice peut-elle être militante ? - La richesse du réseau et des ressources capitalisées • L’accompagnateur : quelles postures ? - Les accompagnements « de service » - Les accompagnements « clés en main » basés sur les savoir-faire associatifs - Les accompagnements « éducatifs » 3. IDENTIFIER ET ARTICULER DIFFÉRENTS NIVEAUX D'INTERVENTION • Identifier les 3 points d’attention de l’accompagnement - accompagner la collectivité en tant que "personne morale" - accompagner la démarche - accompagner les personnes • Articuler les niveaux d’intervention de l’accompagnement • Positionner l’intervention de l’accompagnateur 4. PRÉPARER UN ACCOMPAGNEMENT • Connaître le contexte territorial - Le contexte territorial - Le contexte politique - Le contexte technique • Réceptionner et traiter une demande - comprendre et clarifier la demande - différentes façons de répondre 5. CHEMINER AVEC LES PORTEURS DE PROJET • Les relation au quotidien avec les porteurs de projet - Des réunions de travail formalisées - Mais aussi des moments informels... • La posture des formateurs - Privilégier les mises en situation - Favoriser les temps d'apports ponctuels • La posture de vigie/garant - Alerter sur des questions de fond et de méthode - Garantir la progression de la démarche - Mesurer les éventuelles prises de risque • La progression au fil du chemin 6. PENSER ET ANIMER LA PARTICIPATION DE TOUS • Penser la participation - Définir le cadre de la démarche participative - Penser la place des élus et des techniciens lors des réunions publiques - Respecter les principes de la participation • Mettre en œuvre des techniques pour animer la participation - Clarifier les objectifs de chaque temps de travail - Proposer des animations de séquences de travail adaptées - Utiliser des techniques d’animation favorisant la participation de tous - Mettre en valeur le travail produit par les participants • Les accompagnateurs associatifs, des animateurs « neutres » pour les démarches participatives ? - Afficher ses convictions ou rester neutre ? 7. OU S'ARRÊTE L'ACCOMPAGNEMENT ? • L'accompagnement a-t-il une fin ? - La question de la durée - La question de l’arrêt de l’accompagnement - La question du temps consacré • Quelles sont les limites de l'accompagnement ? - L’accompagnement peut-il freiner la prise d’autonomie de l’accompagné ? - Les résultats de l’accompagnement sont-ils mesurables ? - Les limites humaines ou relationnelles Résumé de l'éditeur, 4ème de couverture : Le développement durable, se décline aujourd'hui de façon opérationnelle dans des programmes d'action : Agenda 21, Plan climat, Document d'objectif, Natura 2000, Projet d'aménagement et de développement durable... Ces démarches impliquent des changements important dans la façon de mener les politique territoriales et les choix de fonctionnement des structures qui tentent de les mettre en oeuvre, c'est pourquoi elles font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans cette misent en oeuvre. En ligne : http://ifree.asso.fr/UserFiles/Livret_Ifree_n3_AccompagnementDD.pdf Format de la ressource électronique : fichier pdf Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6521 Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités [texte imprimé] / Ifrée, Auteur ; Annie BAUER, Auteur . - 2011 . - 127p ; A5. ISBN : 978-2-913284-18-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement durable  collectivité Note de contenu : 1. ILS PARLENT DE LEUR EXPÉRIENCE - Ils parlent de leur expérience - Le Comité 21 accompagne ... - L’Ifrée accompagne... - L’Ifrée accompagne... - L’Ifrée accompagne... - IODDE (Ile d'Oléron Développement Durable Environnement) et DEPART (Démarches Participatives) accompagnent... - L’Ifrée accompagne... - L’ARPE (Agence du développement durable) Midi-Pyrénées accompagne... - La Fédération des centres sociaux de la Vienne accompagne... - Le CPIE Littoral basque accompagne... - Le CPIE du Haut-Jura accompagne... L’Ifrée accompagne... - Le CPIE Vallée de l’Orne accompagne... - La DIFED (Dynamique d’information et de formation sur l’environnement et le développement durable) accompagne... - Le Réseau Cohérence accompagne... - Etcharry formation développement accompagne... - L’Association Nationale « Notre Village Terre d’Avenir » accompagne... 2. CARACTÉRISTIQUES ET GRANDES TENDANCES DES ACCOMPAGNEMENTS ASSOCIATIFS ENQUÊTÉS • Comment se caractérise l'accompagnement mené par ces associations ? - Différents cadres juridiques - Les démarches de développement durable accompagnées • La structure accompagnatrice : quel positionnement ? - Etre ou ne pas être un acteur du territoire ? - Une structure accompagnatrice peut-elle être militante ? - La richesse du réseau et des ressources capitalisées • L’accompagnateur : quelles postures ? - Les accompagnements « de service » - Les accompagnements « clés en main » basés sur les savoir-faire associatifs - Les accompagnements « éducatifs » 3. IDENTIFIER ET ARTICULER DIFFÉRENTS NIVEAUX D'INTERVENTION • Identifier les 3 points d’attention de l’accompagnement - accompagner la collectivité en tant que "personne morale" - accompagner la démarche - accompagner les personnes • Articuler les niveaux d’intervention de l’accompagnement • Positionner l’intervention de l’accompagnateur 4. PRÉPARER UN ACCOMPAGNEMENT • Connaître le contexte territorial - Le contexte territorial - Le contexte politique - Le contexte technique • Réceptionner et traiter une demande - comprendre et clarifier la demande - différentes façons de répondre 5. CHEMINER AVEC LES PORTEURS DE PROJET • Les relation au quotidien avec les porteurs de projet - Des réunions de travail formalisées - Mais aussi des moments informels... • La posture des formateurs - Privilégier les mises en situation - Favoriser les temps d'apports ponctuels • La posture de vigie/garant - Alerter sur des questions de fond et de méthode - Garantir la progression de la démarche - Mesurer les éventuelles prises de risque • La progression au fil du chemin 6. PENSER ET ANIMER LA PARTICIPATION DE TOUS • Penser la participation - Définir le cadre de la démarche participative - Penser la place des élus et des techniciens lors des réunions publiques - Respecter les principes de la participation • Mettre en œuvre des techniques pour animer la participation - Clarifier les objectifs de chaque temps de travail - Proposer des animations de séquences de travail adaptées - Utiliser des techniques d’animation favorisant la participation de tous - Mettre en valeur le travail produit par les participants • Les accompagnateurs associatifs, des animateurs « neutres » pour les démarches participatives ? - Afficher ses convictions ou rester neutre ? 7. OU S'ARRÊTE L'ACCOMPAGNEMENT ? • L'accompagnement a-t-il une fin ? - La question de la durée - La question de l’arrêt de l’accompagnement - La question du temps consacré • Quelles sont les limites de l'accompagnement ? - L’accompagnement peut-il freiner la prise d’autonomie de l’accompagné ? - Les résultats de l’accompagnement sont-ils mesurables ? - Les limites humaines ou relationnelles Résumé de l'éditeur, 4ème de couverture : Le développement durable, se décline aujourd'hui de façon opérationnelle dans des programmes d'action : Agenda 21, Plan climat, Document d'objectif, Natura 2000, Projet d'aménagement et de développement durable... Ces démarches impliquent des changements important dans la façon de mener les politique territoriales et les choix de fonctionnement des structures qui tentent de les mettre en oeuvre, c'est pourquoi elles font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans cette misent en oeuvre. En ligne : http://ifree.asso.fr/UserFiles/Livret_Ifree_n3_AccompagnementDD.pdf Format de la ressource électronique : fichier pdf Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6521

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1006247G	Agenda 21 local	Livre	1. GRAINE Poitou-Charentes	Développement Durable	Disponible
2000168P	Non coté	Livre	3. Prom'Haies Poitou-Charentes	(...)	Disponible

Accompagner le changement de comportement chez l'adulte / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée (2015) 

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Accompagner le changement de comportement chez l'adulte : dans la prévention des déchets Type de document : texte imprimé Auteurs : Ifrée, Auteur ; Région Poitou-Charentes, Auteur Editeur : Villiers-en-Bois : Ifrée Année de publication : 2015 Importance : 130 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913284-23-4 Note générale : livret de l'Ifrée n°7 Résumé de l'éditeur, 4ème de couverture : « Réduisons-vite nos déchets, ça déborde. » disent les campagnes nationales à l’intention des citoyens. Les éducateurs à l’environnement sont souvent confrontés à la volonté de changer les comportements individuels, mise en avant par les commanditaires de leurs actions. Dans le domaine des déchets, la généralisation des plans de prévention des déchets dans les collectivités donne une actualité nouvelle à cette réalité. Mais comment aborder cette question du changement ? Changer de comportement est un processus complexe pour la personne concernée et qui nécessite souvent d’être accompagné. En ligne : https://www.ifree.asso.fr/ressource-livret-fiche/livret-ecologique-education# Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7670 Accompagner le changement de comportement chez l'adulte : dans la prévention des déchets [texte imprimé] / Ifrée, Auteur ; Région Poitou-Charentes, Auteur . - Villiers-en-Bois : Ifrée, 2015 . - 130 pages. ISBN : 978-2-913284-23-4 livret de l'Ifrée n°7 Résumé de l'éditeur, 4ème de couverture : « Réduisons-vite nos déchets, ça déborde. » disent les campagnes nationales à l’intention des citoyens. Les éducateurs à l’environnement sont souvent confrontés à la volonté de changer les comportements individuels, mise en avant par les commanditaires de leurs actions. Dans le domaine des déchets, la généralisation des plans de prévention des déchets dans les collectivités donne une actualité nouvelle à cette réalité. Mais comment aborder cette question du changement ? Changer de comportement est un processus complexe pour la personne concernée et qui nécessite souvent d’être accompagné. En ligne : https://www.ifree.asso.fr/ressource-livret-fiche/livret-ecologique-education# Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7670

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1007238G	DECHETS	Livre	1. GRAINE Poitou-Charentes	Déchet	Disponible
1007239G	DECHETS	Livre	1. GRAINE Poitou-Charentes	Déchet	Disponible

Contribuer au débat public sur l'eau : kit d'animation / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée (2008) 

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Contribuer au débat public sur l'eau : kit d'animation : A destination des acteurs souhaitant animer un débat public Type de document : texte imprimé Auteurs : Ifrée, Auteur ; Les Petits Débrouillards Poitou-Charentes , Auteur ; GRAINE Poitou-Charentes, Collaborateur ; Observatoire régional de l'environnement Poitou-Charentes (ORE) (Poitiers), Collaborateur Editeur : Villiers-en-Bois : Ifrée Année de publication : 2008 Importance : Classeur non paginé + 1 cédérom Langues : Français (fre) Mots-clés : eau  débat public Résumé : Pour l’application de la Directive Cadre Européenne sur l'eau (DCE), guide proposant quelques points de repère pratiques et des éléments de mise en application d’un débat public dans le cadre de la DCE : fiches méthodologiques sur le débat, fiches enjeux liés à l'eau, fiches outils (les bassins Loire-Bretagne, Adour-Garonne) et documents annexes. Note de contenu : Contenu du classeur : 0. Préambule 1. Intercalaire 1 : Fiches méthodologiques - Débat public et DCE - Animation du débat public - Recueil des avis - Valorisation des avis 2. Intercalaire 2 : Fiches enjeux - Mode d’emploi - Les crues et les inondations - Hydrologie, besoins et usages de l’eau - Pollutions domestiques - Connaissance - Gouvernance - Fonctionnalités des cours d’eau - Le littoral - Les pollutions industrielles - Les pollutions agricoles - Les zones humides - Santé et environnement 3. Intercalaire 3 : Fiches outils - Mode d’emploi du visuel « Bassin versant » Poitou-Charentes - Mode d’emploi des fiches sur la gestion de l’eau par bassin - La gestion de l’eau dans le bassin Loire-Bretagne - La gestion de l’eau dans le bassin Adour-Garonne 4. Intercalaire 4 : Fiches annexes - Récapitulatif des grandes étapes de la préparation du débat - Bibliographie - Documents ressources de l’ORE - Observatoire Régional de l’Environnement - Communiqué de presse - Fichier médias En ligne : http://ifree.asso.fr/papyrus.php?menu=63 Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5706 Contribuer au débat public sur l'eau : kit d'animation : A destination des acteurs souhaitant animer un débat public [texte imprimé] / Ifrée, Auteur ; Les Petits Débrouillards Poitou-Charentes , Auteur ; GRAINE Poitou-Charentes, Collaborateur ; Observatoire régional de l'environnement Poitou-Charentes (ORE) (Poitiers), Collaborateur . - Villiers-en-Bois : Ifrée, 2008 . - Classeur non paginé + 1 cédérom. Langues : Français (fre) Mots-clés : eau  débat public Résumé : Pour l’application de la Directive Cadre Européenne sur l'eau (DCE), guide proposant quelques points de repère pratiques et des éléments de mise en application d’un débat public dans le cadre de la DCE : fiches méthodologiques sur le débat, fiches enjeux liés à l'eau, fiches outils (les bassins Loire-Bretagne, Adour-Garonne) et documents annexes. Note de contenu : Contenu du classeur : 0. Préambule 1. Intercalaire 1 : Fiches méthodologiques - Débat public et DCE - Animation du débat public - Recueil des avis - Valorisation des avis 2. Intercalaire 2 : Fiches enjeux - Mode d’emploi - Les crues et les inondations - Hydrologie, besoins et usages de l’eau - Pollutions domestiques - Connaissance - Gouvernance - Fonctionnalités des cours d’eau - Le littoral - Les pollutions industrielles - Les pollutions agricoles - Les zones humides - Santé et environnement 3. Intercalaire 3 : Fiches outils - Mode d’emploi du visuel « Bassin versant » Poitou-Charentes - Mode d’emploi des fiches sur la gestion de l’eau par bassin - La gestion de l’eau dans le bassin Loire-Bretagne - La gestion de l’eau dans le bassin Adour-Garonne 4. Intercalaire 4 : Fiches annexes - Récapitulatif des grandes étapes de la préparation du débat - Bibliographie - Documents ressources de l’ORE - Observatoire Régional de l’Environnement - Communiqué de presse - Fichier médias En ligne : http://ifree.asso.fr/papyrus.php?menu=63 Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5706

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• Visuel "Bassin versant" 

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1005760G	EAU doc	Classeur	1. GRAINE Poitou-Charentes	Eau	Disponible
1005368G	EAU4.CON	Classeur	1. GRAINE Poitou-Charentes	Eau	Disponible

Eco-conception des outils pédagogiques : expositions, stands, malles pédagogiques et autres outils de médiation / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée (2010)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Eco-conception des outils pédagogiques : expositions, stands, malles pédagogiques et autres outils de médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ifrée, Auteur Editeur : Villiers-en-Bois : Ifrée Année de publication : 2010 Collection : Les livrets de l'Ifrée num. 1 Importance : 75 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913284-16-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : éco-communication  exposition Résumé : Guide synthétique sur les enjeux et les démarches d’éco-conception, qui s’appuie sur des exemples concrets et des comptes-rendus d’expériences de praticiens de terrain. A destination des concepteurs, réalisateurs ou commanditaires d’outils pédagogiques et/ou de médiation. En 2 grandes parties : les pratiques actuelles (éléments de définition, état des lieux des pratiques d'éco-conception et témoignages) et comment s'y mettre (éléments de démarche et éléments de mise en oeuvre). Note de contenu : Sommaire : 1. ELÉMENTS DE DÉFINITION - L’éco-conception - Les « outils pédagogiques » 2. LES PRATIQUES D’ÉCO-CONCEPTION : ÉTAT DES LIEUX - Les grandes tendances de l’éco-conception des outils pédagogiques - La typologie d’éco-conceptions 3. ILS NOUS PARLENT DE LEURS EXPÉRIENCES - Expositions : * Vivre avec le risque (Palais de la Découverte) * Le parcours de l’énergie (Syndicat intercommunal d’énergies et d’équipement du Calvados) * Les modulothèques (Association Française des Petits Débrouillards) * Mission rudoscope (CPIE des Pays tarnais) - Sentier d’interprétation : L’enfant sauvage (CPIE Pays tarnais) - Livrets : Les carnets de Timéo (Elka Editions) - Stands * La consommation éco-citoyenne et solidaire (ARDES Association Régionale pour le Développement de l’Economie Solidaire en Basse-Normandie) * Les pieds dans le panier (UBAPAR - Union Bretonne pour l’Animation des PA ys Ruraux) - Malles pédagogiques * Ecolobois (Bâtidurabilis) * La réserve du Pinail (GEREPI-CPIE Seuil du Poitou) * Rouletaboule (Réseau Ecole et Nature) - Petits outils d’animation : L’Atelier de sensibilisation à la biodiversité : Fête de l’oiseau (MFR de Mondy) 4. ELÉMENTS DE DÉMARCHE * Introduction : ** Les grands principes de l’éco-conception ** Diversité des démarches et niveaux d’éco-conception * L’éco-conception étape par étape (cette partie s’appuie en partie sur le « Guide d’éco-conception des expositions » de la Cité des sciences et de l’industrie) ** Réflexion préalable ** Phase de conception ** Réalisation – exploitation – fin de vie ** Communication et capitalisation * La démarche globale ou de projet ** Re-questionner les évidences ** Définir le cadre des contraintes en y intégrant l’éco-conception ** Mêler les compétences techniques et conceptuelles 5. ELÉMENTS DE MISE EN OEUVRE - Surcoût, coût inchangé ou économie ? - Comment choisir son prestataire ? - Comment choisir ses matériaux ? - Quid de la dématérialisation ? - Que nous disent les normes, labels, auto-déclarations ? - Comment intégrer l’éco-conception dans les appels d’offres et cahiers des charges (en marchés publics ou non) ? (cette partie s’appuie en partie sur le « Guide d’éco-conception des expositions » de la Cité des sciences et de l’industrie ) En ligne : http://ifree.asso.fr/papyrus.php?menu=80 Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5855 Eco-conception des outils pédagogiques : expositions, stands, malles pédagogiques et autres outils de médiation [texte imprimé] / Ifrée, Auteur . - Ifrée, 2010 . - 75 p.. - (Les livrets de l'Ifrée; 1) . ISBN : 978-2-913284-16-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : éco-communication  exposition Résumé : Guide synthétique sur les enjeux et les démarches d’éco-conception, qui s’appuie sur des exemples concrets et des comptes-rendus d’expériences de praticiens de terrain. A destination des concepteurs, réalisateurs ou commanditaires d’outils pédagogiques et/ou de médiation. En 2 grandes parties : les pratiques actuelles (éléments de définition, état des lieux des pratiques d'éco-conception et témoignages) et comment s'y mettre (éléments de démarche et éléments de mise en oeuvre). Note de contenu : Sommaire : 1. ELÉMENTS DE DÉFINITION - L’éco-conception - Les « outils pédagogiques » 2. LES PRATIQUES D’ÉCO-CONCEPTION : ÉTAT DES LIEUX - Les grandes tendances de l’éco-conception des outils pédagogiques - La typologie d’éco-conceptions 3. ILS NOUS PARLENT DE LEURS EXPÉRIENCES - Expositions : * Vivre avec le risque (Palais de la Découverte) * Le parcours de l’énergie (Syndicat intercommunal d’énergies et d’équipement du Calvados) * Les modulothèques (Association Française des Petits Débrouillards) * Mission rudoscope (CPIE des Pays tarnais) - Sentier d’interprétation : L’enfant sauvage (CPIE Pays tarnais) - Livrets : Les carnets de Timéo (Elka Editions) - Stands * La consommation éco-citoyenne et solidaire (ARDES Association Régionale pour le Développement de l’Economie Solidaire en Basse-Normandie) * Les pieds dans le panier (UBAPAR - Union Bretonne pour l’Animation des PA ys Ruraux) - Malles pédagogiques * Ecolobois (Bâtidurabilis) * La réserve du Pinail (GEREPI-CPIE Seuil du Poitou) * Rouletaboule (Réseau Ecole et Nature) - Petits outils d’animation : L’Atelier de sensibilisation à la biodiversité : Fête de l’oiseau (MFR de Mondy) 4. ELÉMENTS DE DÉMARCHE * Introduction : ** Les grands principes de l’éco-conception ** Diversité des démarches et niveaux d’éco-conception * L’éco-conception étape par étape (cette partie s’appuie en partie sur le « Guide d’éco-conception des expositions » de la Cité des sciences et de l’industrie) ** Réflexion préalable ** Phase de conception ** Réalisation – exploitation – fin de vie ** Communication et capitalisation * La démarche globale ou de projet ** Re-questionner les évidences ** Définir le cadre des contraintes en y intégrant l’éco-conception ** Mêler les compétences techniques et conceptuelles 5. ELÉMENTS DE MISE EN OEUVRE - Surcoût, coût inchangé ou économie ? - Comment choisir son prestataire ? - Comment choisir ses matériaux ? - Quid de la dématérialisation ? - Que nous disent les normes, labels, auto-déclarations ? - Comment intégrer l’éco-conception dans les appels d’offres et cahiers des charges (en marchés publics ou non) ? (cette partie s’appuie en partie sur le « Guide d’éco-conception des expositions » de la Cité des sciences et de l’industrie ) En ligne : http://ifree.asso.fr/papyrus.php?menu=80 Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5855

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1005551G	TECH	Livre	1. GRAINE Poitou-Charentes	Techniques	Disponible
1005549G	TECH	Livre	1. GRAINE Poitou-Charentes	Techniques	Disponible
2000153P	non	Livre	3. Prom'Haies Poitou-Charentes	(...)	Disponible

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L'éducation à l'environnement et au développement durable dans les lycées / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée ([1998])

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'éducation à l'environnement et au développement durable dans les lycées Type de document : texte imprimé Auteurs : Ifrée, Auteur Editeur : Villiers-en-Bois : Ifrée Année de publication : [1998] Importance : 107 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913284-00-5 Langues : Français (fre) Résumé : Actes du colloque, mars 1998, Lycée agricole de l'Oisellerie (16) Note de contenu : DD-péda / Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1896 L'éducation à l'environnement et au développement durable dans les lycées [texte imprimé] / Ifrée, Auteur . - Villiers-en-Bois : Ifrée, [1998] . - 107 p. ISBN : 978-2-913284-00-5 Langues : Français (fre) Résumé : Actes du colloque, mars 1998, Lycée agricole de l'Oisellerie (16) Note de contenu : DD-péda / Permalink : http://pmb.grainepc.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1896

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1002197G	EE	Livre	1. GRAINE Poitou-Charentes	Divers	Disponible

Education à l'environnement et institution scolaire : les actes / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée (2005)

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Education à l'environnement vers des publics en situation de précarité économie et sociale / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée 

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Éthique et éducation à l'environnement / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée (2008)

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Former et se former à l'éducation à l'environnement / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée (1997)

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Géologie du Poitou-Charentes / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée ([2005])

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Habiter : l'ancrage territorial comme support d'éducation à l'environnement / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée (2010)

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Haie et bocage / Ifrée / Pôle Bocage et Faune sauvage - ONCFS (2013)

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La lettre de la formation en éducation à l'environnement / Ifrée / Villiers-en-Bois : Ifrée

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N°01 - Mars 1998 - Gérer la ressource en eau ici et ailleurs... (Bulletin de Fiche thématique de l'Ifrée) / Ifrée 

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N°02 - Août 1998 - Education à l'environnement et développement durable (Bulletin de Fiche thématique de l'Ifrée) / Ifrée 

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